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FÉMINAS: “SERES QUE CARECEN DE FE”

Visiones masculinas acerca del mundo de las brujas

Salvador Saulés, 2012

Odiseo ve interrumpido su camino de regreso a Ítaca. Sus hombres están sedientos, el hambre también hace estragos en toda la tripulación. Algunos de ellos, al llegar a una isla se aventuran en búsqueda de provisiones. Su tardanza inquieta a Odiseo, y éste sale en su búsqueda. El mensajero de los dioses, Mercurio, le advierte de los peligros que va a enfrentar. Le ofrece unas yerbas para evitar los encantamientos de una especial mujer que, así como hermosa es sumamente peligrosa, es una hechicera, es Circe. Cuando llega a su encuentro, esta bruja intenta con todos sus artilugios hacer caer al héroe en su encantamiento. Odiseo tiene de su parte a los dioses. Al no poder convencerlo con filtros, artificios obligatorios en sus magias, Circe utiliza un último recurso: sus encantos femeninos. Y el héroe tiene que ceder ante tales ofrecimientos. Tal vez por ayudar a sus compañeros que previamente habían sido transformados en cerdos, o tal vez porque es bien sabido que un mortal no puede nega
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LEER... ¿PARA QUÉ?

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Lectura por placer / Desempeño en PISA

http://www.inee.edu.mx/images/stories/2012/infopisa.pdf

37.- La competencia lectora en PISA

https://subeducacionprimaria.files.wordpress.com/2013/10/la_competencia_lectora_en_pisa_pdf.pdf
LEER... ¿PARA QUÉ? El cuaderno   Leer… ¿para qué?, elaborado por Salvador Saulés, presenta una amplia exposición de los distintos enfoques de la lectura y agrupa en tres amplias categorías (leer para hacer, leer para informarse y leer para entretenerse) buena parte de los distintos y variados propósitos que llevan a las personas a relacionarse con los textos. Con estas categorías se podrán explorar las razones y los usos de la lectura, además se podrán comprender de mejor forma no sólo los procesos y las situaciones en las que se desarrolla la competencia lectora desde la perspectiva de la prueba PISA ( Programme for International Student Assessment ). Se incluye además una breve explicación del programa y de las distintas clasificaciones en las que se organiza la competencia lectora. http://www.inee.edu.mx/images/stories/Publicaciones/CUADERNOSPISA2012/leerpara.pdf

Altos niveles de comprensión lectora

ALTOS NIVELES DE COMPRENSIÓN LECTORA Dechant, Emerald (1991). Understanding and Teaching Reading : An Interactive Model Nivel PROCESOS Literal Reconocer y recordar el significado textualmente explícito, literal o denotativo. Organizacional Reconocer o inferir la organización del texto o su coherencia interna: ·       Identificar la organización de los párrafos ·       Desarrollar una integración entre las oraciones y los párrafos ·       Sintetizar, resumir y organizar lo que ha sido leído ·       Representar la organización en una red semántica, un diagrama de flujo, una línea de tiempo, un mapa, un gráfico, un círculo de la historia, etc. ·       Identificar la organización general (en narraciones, los hechos superordenados, subordinados o coordinados, y los conceptos subordinados) ·       Convertir las ideas en un todo coherente ·       Construir la unidad del texto Inferencial Inferir informaci

Algunos textos para pasar el rato:

ALGUNOS TEXTOS PARA PASAR EL RATO: AUTOR TÍTULO AUTOR TÍTULO Anónimo Las mil y una noches Lorca Yerma Anónimo Epopeya del Gilgamesh Lowry Bajo el volcán Anónimo Lazarillo de Tormes Machado Poesía Anónimo El cantar de los cantares Mann La montaña mágica Anónimo El cantar de los nibelungos Mann Muerte en Venecia Anónimo Pema de Gilgamesh Manrrique Coplas por la muerte de su padre Anónimo Amadís de Gaula Maquiavelo El príncipe Ariosto Orlando furioso Melville Moby Dick Austen Emma Milton El paraíso perdido Austen Orgullo y prejuicio Mishima Confesiones de una máscara Beckett Esperando a Godot Mitchell Lo que el viento se llevó Boccaccio Decamerón Moliere El avaro Borges Ficciones Montaigne  Ensayos Bradbury Fahrenheit 451 Moro Utopía Bront
¿Cómo comenzó todo? El título de estas aportaciones es el de "Breve historia de la brujería: las hechiceras en un mundo masculino". Aunque sabemos que la bruja y la hechicera no son sinónimos específicos, la primera siempre se caracterizará por mantenerse en contacto con la parte oscura, con la maldad, con el demonio. Y la hechicera sólo se mantendrá como una curandera, conocedora de pociones o de hechizos para alguna magia menor. Lo importante de estas aportaciones es ver un poco más allá de los simples hechos concretos. Es decir, en cada uno de los rituales, o en las preguntas que hicieron los inquisidores se debe pasar más allá de lo anecdótico, de lo curioso o de lo sangriento. Se podrá percibir, al menos, tres causas de todo este asunto de brujas inmersas en un mundo masculino: la concepción religiosa, los asuntos monetarios y la excesiva lujuria masculina.