POR UNA CULTURA ESCRITA

ALTOS NIVELES DE COMPRENSIÓN LECTORA Dechant, Emerald (1991). Understanding and Teaching Reading : An Interactive Model Nivel PROCESOS Literal Reconocer y recordar el significado textualmente explícito, literal o denotativo. Organizacional Reconocer o inferir la organización del texto o su coherencia interna: ·       Identificar la organización de los párrafos ·       Desarrollar una integración entre las oraciones y los párrafos ·       Sintetizar, resumir y organizar lo que ha sido leído ·       Representar la organización en una red semántica, un diagrama de flujo, una línea de tiempo, un mapa, un gráfico, un círculo de la historia, etc. ·       Identificar la organización general (en narraciones, los hechos superordenados, subordinados o coordinados, y los conceptos subordinados) · ...

ALGUNOS TEXTOS PARA PASAR EL RATO: AUTOR TÍTULO AUTOR TÍTULO Anónimo Las mil y una noches Lorca Yerma Anónimo Epopeya del Gilgamesh Lowry Bajo el volcán Anónimo Lazarillo de Tormes Machado Poesía Anónimo El cantar de los cantares Mann La montaña mágica Anónimo El cantar de los nibelungos Mann Muerte en Venecia Anónimo Pema de Gilgamesh Manrrique Coplas por la muerte de su padre Anónimo Amadís de Gaula Maquiavelo El príncipe Ariosto Orlando furioso Melville Moby Dick Austen Emma Milton El paraíso perdido Austen Orgullo y prejuicio Mishima Confesiones de una máscara Beckett Esperando a Godot Mitchell Lo que el viento se llevó Boccaccio Decamerón Moliere El avaro Borges Ficciones Montaigne  Ensayos Bradbury Fahrenheit 451 Moro Utopía B...